Sexting y pornovenganza: los adolescentes y la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento

Se conoce como sexting a la acción de compartir, principalmente, fotos y videos propios con contenido sexual, a través de servicios de mensajería o chats en redes sociales. Una encuesta que hizo la compañía de ciberseguridad Eset reveló que el 30% de sus usuarios (adultos) realizó esta actividad alguna vez.

En ocasiones el sexting se realiza con alguna pareja. El tema es que cuando ese vínculo se disuelve, por el motivo que fuese, puede ocurrir que quien guardó las imágenes las comparta y las haga circular por chats y en la web, a modo de venganza o extorsión. Esta situación se describe habitualmente como pornovenganza.

Las víctimas de esta situación pueden ser tanto adultos como adolescentes. ¿Cómo abordar esta problemática desde la escuela? ¿De qué modo se puede ayudar a los estudiantes a tomar conciencia sobre los riesgos que implica compartir información íntima? Éste fue uno de los temas que se abordaron en el marco de “Pensando la educación digital”, el evento anual que organiza la ONG Argentina Cibersegura y que este año se realizó el jueves pasado en la Biblioteca Nacional .

En el panel de “Sexting y pornovenganza en la escuela: estrategias y herramientas de trabajo pedagógico”, un grupo de especialistas compartió una serie de pasos que se pueden implementar para abordar esta temática en el aula.

Gabriel Latorre, encargado de Contenidos y Comunicación de Lúminis habló sobre la importancia de concientizar respecto de las consecuencias que puede tener compartir imágenes íntimas así como de la responsabilidades que implica difundir contenido de tercero.

En este sentido se habló del derecho a la imagen y el impacto que puede tener en la privacidad. Estas cuestiones pueden derivar en bullying y extorsiones, tal como se mencionó anteriormente.

Una guía didáctica para usar en el aula

Según distintos estudios, ante una situación de violencia de este tipo, los adolescentes hablan con un amigo y apenas el 30% lo hace con sus padres. La idea es que los adultos, tanto en la escuela como en el hogar, ayuden a los más jóvenes a entender cómo cuidar su privacidad en el mundo digital, para que puedan moverse de forma segura.

La fundación Lúminis contó que el sitio cuenta con una guía didáctica sobre sexting y pornovenganza, que está publicada online y es de descarga gratuita. Está orientada a docentes de formación docente y del nivel secundario.

Durante el encuentro también se habló de Íntimos, una iniciativa desarrollada entre Unicef, la filial argentina de Facebook y las empresas Sherpas y Chat-Tonic. Se trata de un proyecto que se presentó en noviembre de 2018 y que busca promover el uso responsable de las redes sociales por parte de los adolescentes, así como ayudarlos a lidiar con situaciones de exposición no consentidas, en caso de que ocurran.

Un chatbot que cuenta, en primera persona, cómo fue ser víctima de un caso de sextorsión

Con esta finalidad, se desarrolló un chatbot, bautizado como Nati Luetto. Se trata de un personaje de ficción que tiene 20 años, que descubre que su ex pareja compartió un vídeo íntimo de los dos en las redes sociales.

La idea es que los adolescentes puedan interactuar, durante unas 48 horas, con este bot que le va a ir relatando su proceso en primera persona: desde el dolor por la difusión del contenido sin su consentimiento hasta el momento en que busca apoyo en sus padres y amigos para superarlo.

“Buscamos generar empatía para luego hablar de esa problemática”, explicó Eduardo Orteu, fundador de la compañía Chat-Tonic, que participó del desarrollo de este sistema que se basó en inteligencia artificial. “La idea es que a partir de vivir la experiencia (a través del chatbot) se genere una toma de conciencia”, subrayó.

Julia Campos, responsable del equipo de formación y contenidos de educación digital dentro de Intec del Gobierno de la Ciudad habló sobre cómo, desde esta entidad, se promueve la innovación pedagógica a través del desarrollo y la implementación de TIC en las escuelas de la ciudad.

En el marco de este panel, habló sobre cómo se implementan distintas estrategias para promover el uso de internet de manera segura y responsable desde sala de 5 hasta el secundario, incluyendo materiales adecuados a cada etapa.

En este sentido, se recordó que la línea de formación “Internet segura y responsable – ser, estar y actuar seguros en Internet” es una de las acciones del dispositivo de formación y acompañamiento del Plan Sarmiento BA, que incluye una serie de talleres para los estudiantes que se imparten en las escuelas de la Ciudad, según se dijo en el encuentro.

El contenido está disponible online y cuenta con videos y textos sobre grooming, ciberbullying, huella digital e identidad digital. El material incluye actividades para realizar en el aula así como talleres para trabajar en familia. Uno de ellos, por ejemplo, incluye consejos para ayudar a los niños a navegar por la web y las redes sociales de manera segura.

Esos contenidos se imparten en escuelas públicas de la Ciudad, con la ayuda de facilitadores. “Trabajamos las líneas de internet segura que es algo dinámico y como hacedores de políticas públicas tenemos que estar pendientes de las temáticas que conciernen a la ciudadanía en el marco de la cultura digital”, concluyó Mercedes Werner, directora general de educación digital dentro del ministerio Educación e Innovación de la Ciudad de Buenos Aires, al finalizar el encuentro